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關於ｅ之堡

2018-3-29 17:02| 發佈者: magiccar| 查看: 1252| 評論: 0

摘要: 有關我們利用樂高積木建構各式課程主題模型；如汽車雨刷、低音鼓槌、飛輪車等各式模型，藉由遊戲帶入教學，使學生能夠在遊戲中習得生活中的物理觀念。任務教學宗旨及目的很多家長可能認為玩樂高也要找老師教嗎？小朋 ...

有關我們	利用樂高積木建構各式課程主題模型；如汽車雨刷、低音鼓槌、飛輪車等各式模型，藉由遊戲帶入教學，使學生能夠在遊戲中習得生活中的物理觀念。
任務	教學宗旨及目的很多家長可能認為玩樂高也要找老師教嗎？小朋友自由的玩樂高不是很好嗎？樂高是大部分學齡階段小朋友的好夥伴，藉由樂高積木為教具，讓小朋友可以在學習的過程中引發興趣。利用遊戲帶入教學的方式，讓小朋友能夠在遊戲中得到基本的物理概念及藉此課程培養小朋友的邏輯思考能力。物理科學了解日常生活中的力與結構、槓桿原理、齒輪原理、滑輪原理、輪軸原理、摩擦力、離心力、扭力等物理常識，這都是與生活息息相關的好幫手，藉由樂高積木與簡單課程教學，讓小朋友能夠淺顯易懂的了解生活中常見的物理原理。。探索與實驗本校也為學生設計各式的機器人任務情境，學生可親自組裝各類機器人模型，在每個任務情境中都會有不同樣適合該任務的機器人模型，學生可藉由這些任務不斷的發揮創意及不斷的測試與發現問題，並探究問題的原因，設法克服與解決。設計與應用機械的設計(硬體)與程式應用(軟體)兩者的搭配，才能有效完成機器人任務中的每個環節，藉由不斷的探索與嘗試，發覺問題與克服問題，累積各項操作的經驗與物理知識，進而能夠設計與應用，發明出更便利實用的機械工具。語言表達能力的訓練在未來的機器人競賽中都是團隊合作為主，學生能夠培養與人互動及語言表達能力，能夠將自己所發現的問題及想法正確明白敘述出來，也必須培養去接受其他同學所發現的問題、所觀察的現象以及各項的實驗結果和各種結構組裝的過程。發揮合作互動、群性社會化的訓練

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