利用空間改變線路佈置

　　在進入光控制的單元，從黑暗中自動亮的燈到黑暗中自動開啟的開關。經過我們一步一步的引導，同學已經可以把感測器輸出的結果，拿來控制魔法車的行進方向。當我們看到每一個同學除了學習到知識之外，還能玩得非常開心～這大概是兒童教育工作最快樂的地方了。

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　　這個星期，我們除了讓同學更熟練科學魔法車的控制，也試著讓學生改變電子零件的佈局方式來減少電路所佔的空間，這樣一方面可以檢驗學生對電路了解的程度，也能夠更熟悉麵包板使用。老師作了一些範例，同學可以拿來當作參考。

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原版

 

 

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進階版

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終極版

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請同學用自己的辦法來讓空間佔得更小，和家人一起動動腦吧！

老師~我已達成終極版的了， / p7 e$ Y6 ?1 I8 a+ M ' \$ B9 {! m; {; C" n* e還有特別終極版的嗎？

原帖由 謝忠成 於 2008-11-16 14:46 發表 3 G+ j/ e) `" Q0 h! Q, x/ G0 I; @: Y老師~我已達成終極版的了， j3 H% [/ }# q; F. G- d還有特別終極版的嗎？

# V: R+ _! r6 D( g- D# |當然有！不過這是你們動動腦的時間囉！如果你可以再用更少的空間，就可以拿到學校加分喔！

為什麼要分三種版?

原帖由 黃博鴻 於 2008-11-30 11:35 發表 為什麼要分三種版?

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這是在檢驗同學是否真的瞭解電路的運作，而不是看圖照抄而已

学习了。谢谢