利用空間改變線路佈置

　　在進入光控制的單元，從黑暗中自動亮的燈到黑暗中自動開啟的開關。經過我們一步一步的引導，同學已經可以把感測器輸出的結果，拿來控制魔法車的行進方向。當我們看到每一個同學除了學習到知識之外，還能玩得非常開心～這大概是兒童教育工作最快樂的地方了。

 

　　這個星期，我們除了讓同學更熟練科學魔法車的控制，也試著讓學生改變電子零件的佈局方式來減少電路所佔的空間，這樣一方面可以檢驗學生對電路了解的程度，也能夠更熟悉麵包板使用。老師作了一些範例，同學可以拿來當作參考。

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原版

 

 

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進階版

 

 

終極版

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請同學用自己的辦法來讓空間佔得更小，和家人一起動動腦吧！

老師~我已達成終極版的了， $ J5 _5 [; J3 @1 [1 e4 ]* |6 |, z ) |( S b- W; N( T+ V- S# B" |4 Y還有特別終極版的嗎？

原帖由 謝忠成 於 2008-11-16 14:46 發表 ! x5 U. Y8 Z4 R2 f1 _0 S老師~我已達成終極版的了， ( T' j: I/ b2 I1 R 9 v& h% I- V" ^5 {還有特別終極版的嗎？

- ]2 I$ G' u: s/ ]# m - r5 I0 S/ z9 r3 B; W- v% F當然有！不過這是你們動動腦的時間囉！如果你可以再用更少的空間，就可以拿到學校加分喔！

為什麼要分三種版?

原帖由 黃博鴻 於 2008-11-30 11:35 發表 為什麼要分三種版?

 

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這是在檢驗同學是否真的瞭解電路的運作，而不是看圖照抄而已

学习了。谢谢